Звіт директора за 2025-2026 н.р.

ДЕРЖАВНИЙ НАВЧАЛЬНИЙ ЗАКЛАД «ВІННИЦЬКИЙ ЦЕНТР

ПРОФЕСІЙНО-ТЕХНІЧНОЇ ОСВІТИ ТЕХНОЛОГІЙ ТА ДИЗАЙНУ»
ПІДСУМКИ ДІЯЛЬНОСТІ ЗА 2025-2026 н.р. ТА ПРІОРИТЕТНІ НАПРЯМКИ
РОЗВИТКУ

Відповідно до Законів України «Про освіту», «Про професійну освіту», Наказу Міністерства освіти і науки України від 23.03.2005р. №178 «Про затвердження Примірного положення про порядок звітування керівників дошкільних загальноосвітніх та професійно-технічних навчальних закладів перед педагогічним колективом та громадськістю» та Статуту нашого закладу, сьогодні я представляю звіт про нашу діяльність за минулий навчальний рік. Цей звіт — не просто аналіз статистичних даних. Це підсумок нашого спільного життя, боротьби, адаптації та щоденної праці в умовах повномасштабної війни, яка триває в Україні.

Підбиваючи підсумки роботи Державного навчального закладу «Вінницький центр професійно-технічної освіти технологій та дизайну» за 2025–2026 навчальний рік, хочу висловити щиру вдячність усьому колективу за професіоналізм, відповідальність та відданість своїй справі.

Минулий навчальний рік знову випробував нас на міцність. Постійні повітряні тривоги, загрози безпеці, адаптація студентів до змішаного чи дистанційного навчання та подолання освітніх втрат стали нашою щоденною реальністю. Проте війна не зупинила освітній процес — вона змінила його зміст.

Головним пріоритетом нашої роботи залишалося збереження життя і здоров’я учасників освітнього процесу, збереження колективу педагогів і студентів, організація безпечного середовища та подолання навчальних втрат, психологічна підтримка студентів та збереження високої якості знань.

Перш ніж ми перейдемо до підсумків роботи, прошу вшанувати світлу пам’ять усіх військових, цивільних, наших випускників, учнів та рідних наших працівників, чиї життя забрала ця жорстока війна.

(Оголошується хвилина мовчання)

Дякую. Переходимо до розгляду основних напрямів нашої діяльності за звітний період.

Створення сучасного освітнього середовища, підвищення якості освіти Упродовж навчального року, незважаючи на виклики сьогодення, колектив центру продовжив забезпечувати стабільний освітній процес, підтримувати якість професійної та середньої освіти та створювати сучасне освітнє середовище для наших здобувачів освіти, що є одним з основних пріоритетів нашої роботи.

Забезпечення реалізації цього напрямку передбачає:

- моніторинг рівня якості оволодіння освітніми компетентностями;

- підвищення кваліфікації педагогічних працівників, посилення кадрового потенціалу закладу;

- вивчення та упровадження перспективного педагогічного досвіду, розширення арсеналу інструментів дистанційного і змішаного навчання;

- розробку та впровадження актуальних освітніх програм та навчальних планів;

- забезпечення наявності необхідних ресурсів для організації освітнього процесу (приведення матеріального і комплексно-методичного забезпечення кабінетів і навчально-виробничих майстерень у відповідність до змісту державних стандартів освіти та умов сучасного виробництва);

- удосконалення системи оцінювання навчальних досягнень учнів в умовах змішаного і дистанційного навчання.

Якість надання освітніх послуг безпосередньо залежить від людського фактору– учасників освітнього процесу.

Освітні послуги у 2025-2026 н.р. отримували станом на 01.01.2026 року 493 здобувачі освіти, з яких 388 навчалися на основі загальної базової середньої освіти і 105 – на основі повної середньої освіти, з них на І курс було зараховано 191 особу.

Середньорічний контингент складає 500 осіб.

Контингент за професіями складав: кравців, закрійників – 127, перукар, візажист – 188, перукар, манікюрник – 29, фотограф – 75, флорист, оформлювач - 74 особи. Середня наповнюваність в групах складала 24 студенти. У цьому навчальному році випущено достроково 5 осіб та відраховано -51.

Основний випуск -155 осіб.

Перехідний контингент на 2026-2027н.р. – 318 здобувачів освіти.

План регіонального замовлення на 2026- 2027 н. рік - 200 осіб.

Станом на 29.06.26 у приймальну комісію подано 38 заяв.

Працевлаштування випускників у 2025р. склало більш ніж 82 %. Якість освіти залежить від готовності учнів засвоювати нові знання.

Моніторинг якості знань учнів за результатами свідоцтв про здобуття базової середньої освіти показав середній бал 7,02, відсоток учнів з високим і достатнім рівнем знань – 57,19%, з початковим рівнем – 3,16%.

Діагностичні контрольні роботи проведені у вересні показали середній бал– 4,67, відсоток учнів з високим і достатнім рівнем знань -17,64%, початковий рівень - 29,06%. Тобто ці результати говорять про недостатню готовність учнів засвоювати нові знання і нескінченний лан для роботи наших педагогів.

ДКР з предметів загальноосвітньої підготовки за І семестр 2025-2026 н.р. показали наступні результати: середній бал- 6,55, відсоток учнів з високим і достатнім рівнем знань – 53,63%, початковий рівень - 5,04%.

Атестація за І семестр: середній бал – 7,10, відсоток учнів з високим і достатнім рівнем знань ––61,69%; початковий рівень - 5,44%.

ККР з предметів професійної підготовки: середній бал- 8,27, відсоток учнів з високим і достатнім рівнем знань ––87,03%, початковий рівень - 1,04%. Атестація за І семестр: середній бал - 8,20, відсоток учнів з високим і достатнім рівнем знань – 85,60%; початковий рівень - 0,08 %.

Результати перевірних робіт за І семестр:

з професій перукарського профілю: середній бал – 8,4, відсоток учнів з високим і достатнім рівнем знань – 91,3%,

серед груп флористів: середній бал – 8,7, відсоток учнів з високим і достатнім рівнем знань – 93%,

серед груп кравців: середній бал – 8,3, відсоток учнів з високим і достатнім рівнем знань – 91%,

серед груп фотографів: середній бал – 9,0, відсоток учнів з високим і достатнім рівнем знань –95%.

Ефективність освітнього процесу, реалізація вимог Державних стандартів та впровадження інноваційних технологій безпосередньо залежать від кадрового забезпечення закладу. У 2025/2026 навчальному році педагогічний колектив працював як єдина, згуртована команда, демонструючи високий рівень професіоналізму, гнучкості та психологічної стійкості в умовах воєнного стану.

На кінець навчального року в закладі працює 60 педагогічних працівників. Усі педагогічні працівники мають відповідну фахову освіту: з вищою освітою — 57, з середньою та професійною - 3.

Серед педагогів, які мають педагогічне навантаження з теоретичної підготовки – 23 мають вищу кваліфікаційну категорію, що складає 74,19%, з них – 5 мають педагогічне звання «старший викладач», 14 – «викладач-методист».

Серед викладачів загальноосвітньої підготовки – 1 кандидат педагогічних наук, 1 здобувач наукового ступеню. У порівнянні з минулим роком якісний склад педколективу зріс на 11% за рахунок присвоєння викладачам та майстрам виробничого навчання педагогічних звань за результатами атестації 2026 року.

Серед майстрів виробничого навчання 10 осіб мають звання «Майстер в/н І категорії» та 3 особи — «Майстер в/н ІІ категорії». Це означає, що понад 60% корпусу майстрів (13 із 21) є визнаними практиками, здатними передавати унікальний досвід студентам та молодим колегам.

Педагоги центру володіють інтерактивними технологіями, технологіями розвитку критичного мислення, STEM-технологіями, організовують роботу над проєктами, застосовують методики діагностики і розвитку творчих здібностей, а в умовах війни – інформаційні засоби дистанційного навчання, своїм перспективним досвідом діляться через публікації у засобах масової інформації, у фахових виданнях, через участь у Всеукраїнських освітянських виставках, методичних семінарах і вебінарах, беруть участь і перемагають у професійних конкурсах.

Однією із основних умов підвищення якості надання освітніх послуг є систематичне підвищення кваліфікації педагогічних працівників за різними формами, інструментами і програмами. Це дає можливість відповідно до оновлення змісту освіти обирати ефективні освітні технології, методи і прийоми навчання, удосконалювати комплексне методичне забезпечення предметів і виробничого навчання. У цьому навчальному році підвищили кваліфікацію шляхом проходження психолого-педагогічних курсів 24 педагоги, шляхом участі в он-лайн вебінарах, тестах, майстер-класах – 54 педагоги. Упродовж звітного періоду зусилля педагогів були направлені на приведення матеріального і комплексно-методичного забезпечення кабінетів і навчально-виробничих майстерень у відповідність до змісту державних стандартів освіти та умов сучасного виробництва.

У цьому навчальному році педагоги центру працювали над створенням умов для функціонування кваліфікаційного центру на виконання вимог Закону України «Про професійну освіту».

Профорієнтаційна робота.

Профорієнтаційна робота колективом закладу проводиться у багатьох напрямках:

- ведення веб-сторінок «Вступнику» та «Професії» на сайті центру, де розміщуються правила прийому, графік роботи приймальної комісії, контакти, оголошення, інформація про професії;

–прийняття заяв в електронній формі через електронний кабінет вступника;

- надання консультацій щодо вступу через соціальні мережі, електронну пошту, телефоном;

- розміщення рекламної інформації в ЗМІ, соціальних мережах;

- проведення днів відкритих дверей;

- відвідування загальноосвітніх шкіл;

- проведення виставок флористичних та фоторобіт учнів у громадських закладах міста;

- проведення майстер-класів для учнів шкіл і дітей з груп внутрішньо переміщених осіб, участь у шкільних ярмарках;

-проведення zoom-конференцій для випускників шкіл;

- проведення відео екскурсій по закладу;

- розміщення відеороликів у соціальних мережах.

Шляхами реалізації пріоритетного програмного напрямку були обрані:

- створення позитивного іміджу освітнього закладу;

- постійний моніторинг регіонального ринку праці;

- комунікаційна та рекламна кампанія;

- консультативна робота центру розвитку кар’єри;

- створення здобувачами освіти груп у соцмережах з метою проведення профорієнтаційної агітації серед однолітків.

Створенню позитивного іміджу центру сприяли публікації і ролики, які регулярно запускалися в соціальних мережах про успіхи наших учнів і випускників, про заходи, які проводилися у закладі, широке висвітлення успіхів здобувачів освіти на різнорівневих конкурсах і змаганнях.

У закладі організована творча група педагогів щодо формування позитивного іміджу центру, яка займається створенням інформаційних продуктів та розміщенням їх у ЗМІ та соціальних мережах.

Про позитивний імідж закладу освіти свідчить факт наявності сімейних династій, тобто батьки, які навчались у закладі, приводять на навчання своїх дітей, бабусі - онуків.

Релокаційні процеси у зв`язку з тимчасовою окупацією територій сприяли збільшенню кількості робочих місць у нашому регіоні. Наприклад, збільшилась кількість швейних підприємств, які потребують кваліфікованих кадрів. Тому вивчення ринку праці для подальшого укладення трьохсторонніх договорів на підготовку кадрів має велике значення. Таким чином, була поповнена база підприємств, на яких учні проходять практику і працевлаштовуються.

Комунікаційна та рекламна кампанія проводяться системно і цілеспрямовано. На днях відкритих дверей заклад відвідали біля 400 випускників шкіл м. Вінниці і регіону. На офіційному сайті закладу оформлена веб-сторінка, яка знайомить з професіями, за якими проводиться підготовка, і зворотній зв’язок через сайт і електронну пошту.

З метою формування кар’єрної компетентності здобувачів освіти в закладі створено Центр розвитку кар`єри. Педагогічні працівники закладу проводять консультування здобувачів освіти, розміщують інформаційні матеріали на веб-сторінці сайту закладу, навчають здобувачів освіти написанню резюме і створенню портфоліо. У рамках діяльності Центру проведено зустрічі з успішними випускниками центру.

У соціальних мережах розміщені рекламні ролики з випускниками різних років – майстрами перукарської справи: Анною Олійник, Олександром Нолем, Мариною Бондар та іншими.

Модернізація матеріально-технічної бази і обладнання

Матеріально-технічна база Центру відповідає вимогам щодо організації освітнього процесу підготовки кваліфікованих робітників.

Освітній процес здійснюється у 17 навчальних кабінетах і лабораторіях та 19 навчально-виробничих майстернях. За останні роки зроблені ремонти у 6 навчально-виробничих майстернях і 1 навчальному кабінеті з заміною покриття підлоги та вікон, придбане електрообладнання для манікюрників і кравців, оновлені інтер’єри загальних приміщень, створені умови для осіб з обмеженими фізичними можливостями, проведено дезінфекцію приміщень; підготовлено теплові вузли до експлуатації в осінньо-зимовий період; проведені малярні роботи, ремонт покрівлі, ремонт стін, сходів, електромонтажні і сантехнічні роботи, підготовлені укриття у навчальному корпусі і гуртожитку.

Програмою розвитку закладу передбачене створення кваліфікаційного центру для присвоєння або підтвердження професійних кваліфікацій. Наразі проходимо процедуру акредитації цього структурного підрозділу.

Поступово проводиться робота щодо заміни вікон на металопластикові конструкції і облаштування стін між ними у всіх навчально-виробничих майстернях. Усі ремонтні роботи проводяться за рахунок наших коштів силами робітників центру.

У гуртожитоку проведений ряд ремонтних робіт, спрямованих на поліпшення умов проживання його мешканців.

Діджиталізація освітнього процесу

Загалом на балансі центру – 47 комп`ютерів, є телевізори, проектори, проте це обладнання потребує постійного оновлення ізвичайно ж його недостатньо.

У закладі реалізуються заходи, спрямовані на цифровізацію освітнього процесу. З цією метою в освітньому процесі застосовуються інформаційно-комунікаційні технології, особливо при змішаній та дистанційній формах навчання. Для ефективної організації навчання здобувачів освіти в умовах обмеження освітнього процесу педагогічні працівники освітнього закладу використовують різні інструменти дистанційного навчання і способи взаємодії з учнями: електронну пошту, Viber, блоги, веб-сервіси (додатки Google, середовище Classroom) тощо, Всеукраїнські освітні платформи, електронні, інтерактивні, мультимедійні, підручники, посібники (колективна їх розробка засобами Learning Apps; електронні версії підручників, які є в електронній бібліотеці на сайті центру, гіпермаркети знань (сторінки Вікіпедії); студії он-лайн освіти (Educational Era), відео конференції, авторські навчальні відео тощо. В умовах дистанційного навчання проведення уроків теоретичного й виробничого навчання відбувається в синхронному та асинхронному режимах з використанням додатків Zoom, Google Meet.

Педагоги широко застосовують власні блоги та електронні навчально-методичні комплекси, створюються електронні матеріали для проведення поточного та тематичного контролю знань; проводиться консультування учнів та батьків щодо особливостей навчання в режимі онлайн.

Систематично і послідовно здійснюється підвищення рівня цифрової компетентності педагогічних працівників .Усі педагоги пройшли курс навчання «Цифрові інструменти Google для освіти» і отримали сертифікати та тестування на національній онлайн-платформі «Дія.Цифрова освіта».

На засіданнях методичних комісій розглядались питання особливостей оцінювання навчальних досягнень учнів в умовах дистанційного навчання. Окрім того, педагогічні працівники закладу активно залучалися до вебінарів, семінарів, тренінгів, майстер-класів тощо, більша частина з яких, у зв`язку з військовим станом проводилася в режимі онлайн. За період 2025-2026 навчального року усі педагогічні працівники центру отримали сертифікати з підвищення кваліфікації й успішного завершення професійних та тематичних курсів, у тому числі і з питання володіння інформаційними технологіями.

Створено простір інформаційної взаємодії викладачів та здобувачів освіти через: соціальні мережі, офіційний веб-сайт та електронну пошту. В змішаному (дистанційному та офлайн) форматі проводяться предметні тижні та тижні професій, позаурочна діяльність.

Удосконалення професійно-практичної підготовки студентів відповідно до вимог і потреб ринку праці

Професійно-практична підготовка у закладі здійснюється на випуску корисної продукції та наданні послуг населенню згідно з переліками робіт, розробленим і узгодженим методичними комісіями центру відповідно до вимог кваліфікаційних характеристик.

Динамічно зростають контакти Центру з соціальними партнерами - організаціями, підприємствами-роботодавцями.

Завдяки соціальному партнерству з базовими підприємствами вирішуються питання проходження виробничої практики на оплачуваних робочих місцях та працевлаштування.

Педагогічні працівники проходять стажування на кращих підприємствах. Виробнича практика здобувачів освіти організовується на сучасному обладнанні, застосовуються елементи дуальної освіти.

Відкритими залишаються питання ліцензування нових професій і впровадження неформальної та інформальної освіти – навчання за окремими модулями, короткострових курсів перепідготовки робітників для потреб економіки.

У 2025р. прибуток від господарської і виробничої діяльності склав 1138,51 тис. грн., з них від виробничої діяльності 463,40 тис. грн (231.70тис. грн.– чистий прибуток).

Методична робота

Методична робота закладу спрямована на розвиток та професійне удосконалення педагогічних працівників, їх ознайомлення з елементами перспективного досвіду колег, обмін знахідками, вдало дібраними формами і методами роботи, науково-дослідницьку роботу. Впровадження інноваційних методів навчання; використання цифрових освітніх ресурсів.

Методична робота педагогів була зосереджена на творчому педагогічному пошуку в процесі реалізації науково-методичної проблеми: «Компетентнісний підхід до навчання та виховання, як важлива умова самовизначення та самореалізації особистості здобувачів освіти».

Педагогічні працівники брали участь у:

 курсах підвищення кваліфікації;

 вебінарах;

 професійних конкурсах;

 обміні досвідом.

Активізувалась участь педагогів і покращилась її результативність у міжнародних освітянських виставках. За підсумками конкурсів на Міжнародних освітянських виставках науково-дослідницькі роботи наших педагогів отримали 1 золоту медаль і «Гран-прі» та звання «Лідер інновацій в освіті».

У цьому навчальному році, як і в минулому, досвід роботи наших педагогів з застосування в освітньому процесі інноваційних методів вивчався на міжнародному рівні.

Викладач Гончарова Я.П. зайняла перші місця у міжнародних конкурсах педагогічної майстерності TEACHER’S WORLD PRIZE і«СОНЦЕ СОКРАТА», викладач Рибачук А.В. – 1 місце у конкурсі EDUCATION AWARD EUROPE.

Продовжили практику участі взяли участі у Міжнародних науково-практичних он-лайн конференціях викладачі Чорноус Л.Л. і Юкальчук Л.П.

Виховна робота

Головною метою виховної роботи в Центрі є: формування і розвиток високоінтелектуальної, свідомої особистості з активною громадянською позицією, готової до конкретного вибору свого місця в житті.

Основні складові виховної роботи спрямовані на досягнення цієї мети.

Виховна робота була підпорядкована таким видам діяльності як дослідницько-пізнавальна та творчо-пошукова, спортивно-оздоровча, трудова та військово-патріотичне і правове виховання.

Важливою ланкою роботи є забезпечення соціального і психологічного комфорту учнів (соціально-психологічний та психолого-педагогічний супровід учасників освітнього процесу, підвищення обізнаності всіх учасників освітнього процесу знегативними соціальними явищами і механізмами їх уникнення чи протидії тощо).

Проводилася робота над залученням учнів до занять в гуртках художньої самодіяльності, спортивних секціях. На жаль, у цьому році студенти займались у гуртках очно дуже мало у зв’язку з обмежувальними заходами. В позаурочний час у Центрі працювали: 7 гуртків художньої самодіяльності, 23 гуртки технічної творчості і 25 предметних гуртків, 8 гуртків за інтересами, 5 спортивних секцій, театр мод та інші.

Результатом творчої співпраці педагогів та студентів є їх численні перемоги на різноманітних творчих конкурсах та спортивних змаганнях у місті, області, регіоні.

Створення безпечного і комфортного середовища для учасників освітнього процесу.

Для забезпечення захисту учасників освітнього процесу і населення під час повітряних тривог у підвальних приміщеннях навчально-адміністративного і гуртожитку облаштовані найпростіші укриття: виконані косметичні ремонти, приміщення забезпечені необхідними меблями, санітарними кімнатами, медикаментами, запасами води і їжі.

Укриття перевірені відповідними службами, про що складені акти обстеження. Організоване нічне чергування педагогів у гуртожитку.

Проводиться робота щодо забезпечення укриттів зв`язком і мережею інтернет.

У закладі забезпечується захист прав і свобод дітей, допомога у вирішенні проблем адаптації учнів І курсу до закладу освіти. Проводяться заходи щодо попередження від проявів булінгу. На сайті центру розміщені інструкції і алгоритми дій у разі виникнення необхідності захисту від цього явища.

Проводиться системна профілактична робота щодо подолання правопорушень, злочинності серед неповнолітніх, запобігання розвитку різних форм їх асоціальної, аморальної поведінки, формування відповідальності за своє здоров’я, здоровий спосіб життя, попередження виникнення надмірної психологічної напруги в суспільстві, що переживає війну. Для цього у закладі створений і працює штаб з профілактики правопорушень, укладений договір на співпрацю з відділом ювенальної превенції м. Вінниці, щорічно складається соціальний паспорт, проводяться анкетування здобувачів освіти з метою виявлення у них шкідливих звичок та організований облік здобувачів освіти, що їх мають, проводяться різнопланові заходи, направлені на запобігання цього явища, налагоджена співпраця з ГО «Місія в Україні» щодо профілактики ризикованої поведінки та венеричних хвороб, ранньої вагітності, проводяться акції: «Стоп СНІД!» присвячена всесвітньому Дню боротьби зі СНІДом, «Скажи булінгу «Ні!», «Скажи наркотикам «Ні», «16 днів проти насилля» тощо.

У закладі забезпечуються рівні можливості для студентів різних соціальних та гендерних груп. На сайті закладу ведеться блог «Кабінет психолога/соціального педагога» Чималі зусилля прикладаються для покрашення умов проживання студентів і ВПО у гуртожитку: проводяться ремонти за фінансування благодійними організаціями власними силами, заміна меблів, проводяться сантехнічні роботи.

ПОШУК, РОЗВИТОК І ПІДТРИМКА ОБДАРОВАНОЇ МОЛОДІ

Педагогічний колектив закладу освіти має багаторічний позитивний досвід з пошуку, розвитку і мотивування обдарованої молоді.

Конкурси професійної майстерності, предметні олімпіади серед студентів проводяться з усіх професій на кожному кваліфікаційному рівні підготовки.

Розвиток творчих здібностей студентів – актуальна проблема сучасної психолого-педагогічної науки. Зміни у суспільстві є складним і тривалим процесом, пов’язаним з пошуком нових шляхів, засобів, які б могли сприяти позитивним змінам у всіх сферах діяльності людини. Це зумовлює необхідність участі у цьому процесі кожного члена суспільства.

Недостатня творча активність, відсутність стимулів розвитку обмежує будь які суспільні відносини, а особливо, відносини «майстер – клієнт», що мають місце у випадку підготовки студентів у закладі професійної освіти та їх подальшої реалізації. Це викликає необхідність формування суспільно-активної та творчої особистості, її самореалізації в освітньому процесі.

Мотивування та підготовка здобувачів освіти до участі у конкурсах професійної майстерності– це один із напрямків роботи всіх педагогів центру.

Робота творчої майстерні «Арт-студія», гуртків і секцій за інтересами сприяють самоствердженню здобувача освіти як творчої, успішної особистості.

Конкурсна діяльність закладу у звітному періоді стала відображенням високої професійної майстерності педагогів та творчого потенціалу студентів.

Загалом у скарбничці закладу зафіксовано 45 нагород вищих рівнів(11-міжнародного і 34- регіонального).

Волонтерська робота

Війна внесла корективи в освітній процес, проте не змінила ставлення кожного з нас до таких загальнолюдських цінностей, як доброта, співчуття, взаємодопомога, доброзичливість, та звичайно ж – патріотизм.

У центрі створений хаб соціальної допомоги. У ньому діють блоки: швейний, перукарський, побутовий, гуманітарний.

Колектив опікується тимчасово переміщеними особами. Співпрацюємо з волонтерськими організаціями щодо забезпечення тимчасово переміщених осіб одягом, продуктами, засобами гігієни, перукарськими послугами.

У швейних майстернях працівниками закладу виготовляється швейна продукція, необхідна для військового госпіталю та медичних закладів. Пораненим бійцям надається перукарське обслуговування.

Учні і педагоги взяли участь у різноманітних благодійних акціях, таких як відвідування військових у шпиталях до Дня Святого Миколая, до Дня захисників та захисниць України, акція «Великоднє світло військових», благодійна акція до Міжнародного дня людей похилого віку, акція «Молодь за чисте довкілля».

Основними цінностями нашого закладу були і залишаються: гуманізм і духовність, партнерство, демократизм і взаємоповага, прозорість і відкритість, постійний розвиток, доброчесність, удосконалення, творчість і креативність, професіоналізм і мотивація, активність і ініціатива, доступність.

Міжнародні і обласні організації та установи, з якими співпрацюємо у волонтерській сфері :

 Департамент гуманітарної політики Вінницької облдержадміністрації

 Вінницька міська рада

 Департамент освіти Вінницької міської ради

 Благодійна організація «Благодійний фонд «Подільська громада»

 Вінницька обласна організація «Товариство червоного хреста»

 Міжнародна організація з міграції (МОМ)

 ВПІНО «Філія Актед»

 Представництво гуманітарної допомоги «Medair»

 Філія компанії “Людина в біді”

 Благодійна місія «ІНТЕРСОС»

 ГО «Добро врятує світ»